Enfoque de Sistema Socio -tecnico

El enfoque de sistemas socio –técnicos hace referencia al comportamiento de los trabajadores que estaban en contacto con equipo y tecnología de trabajo.  Y este enfoque lo relacionamos con la actividad realizada durante la clase utilizando la palestina, aquí se puede determinar que la palestina era en equipo o la tecnología de trabajo que teníamos que utilizar y los compañeros eran los trabajadores que debían de interactuar o trabajar con el equipo (palestina).

La respuesta a esta actividad fue que el compañero más seguros que es el que sabía el nombre de la película pero, él tenía la tarea de transmitírsela a los demás compañeros con mímica, y habían establecido procedimientos de trabajo que daban a los demás compañeros más control de su tecnología (palestina) y los peligros que encerraba no utilizarla adecuadamente. El darse cuenta que la planeación del trabajo afectaba tanto al buen desarrollo de los compañeros, como su rendimiento para transmitir la información con mímica, fue lo que condujo a llamar al procedimiento anterior con el nombre de Sistemas socio –técnico.

Para lograr que se transmitiera adecuadamente la película debidos de realizar unas estrategias para lograr el objetivo que era adivinar el nombre de la película, la cuales fueron: planear la manera en que los demás compañeros entendieran la mímica, el tiempo que teníamos para hacerlo, ofrecer variedad para realizar la mímica de un compañero a otro, las aptitudes que teníamos, se establecía un liderazgo este era la persona que sabía el nombre de la película pero también tenía la tarea de transmitir el nombre pero solo con movimientos corporales, y el control que teníamos que era por parte del maestro ya que él nos proporcionaba las reglas de la actividad y si a alguien se le olvidaba él tenía la tarea de recordárnoslo.

Para controlar las discrepancias que podrían existir se necesitan los siguientes requisitos: el compañero que efectuar la actividad en la que ocurre la discrepancia debe tener la capacidad de detectar la existencia de una discrepancia; el compañero tiene la responsabilidad de poseer instrumentos, información y habilidades demandadas para controlar las discrepancias; y el compañero necesita tener la autoridad para ejercer las acciones necesarias para efectuar el control de las discrepancias.

También nos menciona el enfoque de sistema socio –técnico ofrece directrices especificas con las cuales se logró capacitar a cualquier empresa para que pueda controlar sus discrepancias y al mismo tiempo la calidad. Esto con referencia a la actividad realizada en el salón de clases se refiere a que los equipos el maestro nos tuvo que capacitar con las instrucciones de la actividad para que nosotros pudiéramos llevarla a cabo, ya que de esta manera el equipo de trabajo que éramos nosotros lo realicemos adecuadamente con la ayuda de la tecnología (palestina) porque nosotros tuvimos el trabajó de acomodarnos para ver quien se podría decir era el líder y los demás éramos como el proceso para llevar a cabo la actividad con la palestina (el equipo o la tecnología) y de esta manera el maestro nos hice hacer una representación del enfoque socio -técnico.